Laik eğitim sisteminde en belirgin istisnayı temsil eden imam hatip okulları bugünhayli tartışmalıbir konumda bulunuyor. Her ne kadar bu okullardaki öğrenci sayısı toplam öğrenci sayısının yüzde 8'ini oluşturuyor olsa da, çok sayıda meclis üyesinin imam hatip mezunu oluşu, son yıllarda milli eğitim, adalet ve içişleri bakanlıklarında imam hatip mezunlarının önemli mevkilere gelişi bu okulları Türkiye'de İslamcılık, laiklik ve modernite tartışmalarının odağına yerleştiriyor.
Okullar, özellikle Türkiye'nin laik ve muhafazakâr dindar olarak nitelendirilen kesimleri arasında görüş ayrılıkları yarattı. Laik kesimin çoğunluğu, imam hatip mezunlarının ancak yüzde 15'i din görevlisi olduğundan, bu okulların din görevlisi eğitme amacından, cumhuriyetin temel ilkelerini çiğnemeye çalışan, tek tip bireyler yetiştirme amacına savrulduğuna inanıyor. Öte yandan, birçok muhafazakâr dindar ise, imam hatip okullarını, öğrencilerin eğitimlerine devam ederken İslami kaideleri de öğrenebildikleri kurumlar olarak destekliyorlar.
Bu kitap, imam hatip okullarının genel olarak Türkiye'deki İslami hareketi destekleyen, özellikle de iktidardaki partinin gücünü ve yeni koşullara uyum sağlama yeteneğini şekillendiren, kilit kurumlardan biri olduğunu öne sürüyor. Doktora tezi olarak ele alınan bu çalışma imam hatip okullarının işleyişinden, öğrencileriningündelik yasayışlarına ve mezunlarının siyasi fikirlerine kadar uzanan ayrıntılı bilgi ve görüşler içeriyor.
- Açıklama
Laik eğitim sisteminde en belirgin istisnayı temsil eden imam hatip okulları bugünhayli tartışmalıbir konumda bulunuyor. Her ne kadar bu okullardaki öğrenci sayısı toplam öğrenci sayısının yüzde 8'ini oluşturuyor olsa da, çok sayıda meclis üyesinin imam hatip mezunu oluşu, son yıllarda milli eğitim, adalet ve içişleri bakanlıklarında imam hatip mezunlarının önemli mevkilere gelişi bu okulları Türkiye'de İslamcılık, laiklik ve modernite tartışmalarının odağına yerleştiriyor.
Okullar, özellikle Türkiye'nin laik ve muhafazakâr dindar olarak nitelendirilen kesimleri arasında görüş ayrılıkları yarattı. Laik kesimin çoğunluğu, imam hatip mezunlarının ancak yüzde 15'i din görevlisi olduğundan, bu okulların din görevlisi eğitme amacından, cumhuriyetin temel ilkelerini çiğnemeye çalışan, tek tip bireyler yetiştirme amacına savrulduğuna inanıyor. Öte yandan, birçok muhafazakâr dindar ise, imam hatip okullarını, öğrencilerin eğitimlerine devam ederken İslami kaideleri de öğrenebildikleri kurumlar olarak destekliyorlar.
Bu kitap, imam hatip okullarının genel olarak Türkiye'deki İslami hareketi destekleyen, özellikle de iktidardaki partinin gücünü ve yeni koşullara uyum sağlama yeteneğini şekillendiren, kilit kurumlardan biri olduğunu öne sürüyor. Doktora tezi olarak ele alınan bu çalışma imam hatip okullarının işleyişinden, öğrencileriningündelik yasayışlarına ve mezunlarının siyasi fikirlerine kadar uzanan ayrıntılı bilgi ve görüşler içeriyor.
Stok Kodu:9786051051468Boyut:16.50x21.00Sayfa Sayısı:244Basım Yeri:İstanbulBaskı:1Basım Tarihi:2015-05Çeviren:Egemen ÖzkanKapak Türü:CiltsizKağıt Türü:2. HamurDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Axess KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00312,8338,4866,6039,5994,4840,33123,4241,07QNB Finansbank KartlarıTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00219,2438,48313,0739,2266,6639,9694,5240,7012--Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00312,8338,4866,6039,5994,4840,33123,4241,07Paraf KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00312,8338,4866,6039,5994,4840,33123,4241,07Maximum KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00312,8338,4866,6039,5994,4840,33123,4241,07World KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00313,2039,5966,6039,5994,4840,33123,4241,07Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim37,0037,00218,5037,00312,8338,4866,6039,5994,4840,33123,4241,07
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
