Fen Bilimleri Öğretimi
Newton'ın kafasına elma düştüğünü, Archimedes'in hamamdan “Eureka” diye bağırarak çıktığını hepimiz biliriz, peki ya öncesi ve sonrası? Doğa hiçbir bilgiyi rastlantısal bir şekilde bilim insanlarına sunmaz, bilimsel bilgiye ulaşmak ve bilimsel gelişim bir süreç işidir. Eğitimciler olarak bu noktada bizim payımıza düşen, öncesini ve sonrasını uygun dillerle yani yöntem ve tekniklerle öğrenenlere kazandırabilmektir. Bu amaç doğrultusunda kullanılan yaklaşım, yöntem ve teknikler zaman içinde değişim gösterse de günümüz eğitim sürecinden beklenen, öğrenme sürecine aktif katılım sağlayan, hayal gücünü bilgisi ile destekleyen, bilginin kullanılır alanlarını yönetebilen, konuya ilişkin çözüm ve olasılıkları sentezleyebilen ve istenen hedefe ulaştığında da tıpkı Archimedes gibi “buldum” diyebilen, heyecan duyabilen, yaratıcı bireyler yetiştirmektir.
Fen bilimleri eğitiminde kullanılabilecek yöntemleri temel alan bu kitap 17 bölümden oluşmaktadır. İlk altı bölüm, fen eğitimine ilişkin temel konuları, sonraki on bölüm öğrencinin zihinsel süreçlerinin aktive edildiği ve bilimsel bilginin edinilmesinin yanı sıra kullanılmasını hedef alan yöntemleri, son bölüm ise öğretimi değerlendirme sürecini içermektedir. Bölümlerde yer alan öğretim yöntemleri, MEB Talim Terbiye Kurumu Başkanlığı tarafından belirlenen 3. sınıftan 8. sınıfa kadar fen bilimleri dersi kazanımları doğrultusunda uygulamalı örneklerle desteklenmiştir. Kitap lisans ve lisansüstü düzeydeki eğitimcilere ışık tutmayı amaçlamaktadır.
- Açıklama
Newton'ın kafasına elma düştüğünü, Archimedes'in hamamdan “Eureka” diye bağırarak çıktığını hepimiz biliriz, peki ya öncesi ve sonrası? Doğa hiçbir bilgiyi rastlantısal bir şekilde bilim insanlarına sunmaz, bilimsel bilgiye ulaşmak ve bilimsel gelişim bir süreç işidir. Eğitimciler olarak bu noktada bizim payımıza düşen, öncesini ve sonrasını uygun dillerle yani yöntem ve tekniklerle öğrenenlere kazandırabilmektir. Bu amaç doğrultusunda kullanılan yaklaşım, yöntem ve teknikler zaman içinde değişim gösterse de günümüz eğitim sürecinden beklenen, öğrenme sürecine aktif katılım sağlayan, hayal gücünü bilgisi ile destekleyen, bilginin kullanılır alanlarını yönetebilen, konuya ilişkin çözüm ve olasılıkları sentezleyebilen ve istenen hedefe ulaştığında da tıpkı Archimedes gibi “buldum” diyebilen, heyecan duyabilen, yaratıcı bireyler yetiştirmektir.
Fen bilimleri eğitiminde kullanılabilecek yöntemleri temel alan bu kitap 17 bölümden oluşmaktadır. İlk altı bölüm, fen eğitimine ilişkin temel konuları, sonraki on bölüm öğrencinin zihinsel süreçlerinin aktive edildiği ve bilimsel bilginin edinilmesinin yanı sıra kullanılmasını hedef alan yöntemleri, son bölüm ise öğretimi değerlendirme sürecini içermektedir. Bölümlerde yer alan öğretim yöntemleri, MEB Talim Terbiye Kurumu Başkanlığı tarafından belirlenen 3. sınıftan 8. sınıfa kadar fen bilimleri dersi kazanımları doğrultusunda uygulamalı örneklerle desteklenmiştir. Kitap lisans ve lisansüstü düzeydeki eğitimcilere ışık tutmayı amaçlamaktadır.
Stok Kodu:9786052410660Boyut:16.00x24.00Sayfa Sayısı:408Baskı:1Basım Tarihi:2017-09Kapak Türü:CiltsizKağıt Türü:1. HamurDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Axess KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,3755,1269,4556,7196,4257,77124,9058,83QNB Finansbank KartlarıTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00227,5655,12318,7356,1869,5457,2496,4858,3012--Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,3755,1269,4556,7196,4257,77124,9058,83Paraf KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,3755,1269,4556,7196,4257,77124,9058,83Maximum KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,3755,1269,4556,7196,4257,77124,9058,83World KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,9056,7169,4556,7196,4257,77124,9058,83Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim53,0053,00226,5053,00318,3755,1269,4556,7196,4257,77124,9058,83
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.